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家长心理辅导讲座集


来源:六开彩开奖现场直播  发布时间:2014-05-05点击数:2884

家长心理辅导讲座集

 

爱的艺术——家长心理辅导

 

尊敬的各位家长:

    大家下午好!很高兴又一次见到你们,受年级的委托,利用今天这个宝贵的时间与大家共同探讨教育孩子的方法,由于时间的关系,我只能从以下两个方面就如何体现父母之爱与大家共同分享。

一、把握爱的温度

    试问天下哪个父母不爱自己的儿女呢?哪个家长不望子成龙,望女成凤呢?可怎样才算是爱孩子呢?不同的人有不同的做法,有好多家长抱怨孩子不懂事,不把家长的爱当回事,甚至不领情,感到很伤心。其实爱是有一定温度的,不能过热,也不能过冷,那么,怎样把握爱的温度呢?首先,我们要了解自己孩子的特点,进入高中后,你的孩子已不再是那个只要给一些物质方面的东西就会满足的小孩了,他们开始追求精神上的满足,因此,孩子变化了,而你还停留在过去,这样就产生矛盾了,如:我们一些家长与孩子的沟通只有几句永恒的话题,“最近学习怎样?”孩子说“差不多”;“要钱不?”“不要”“在学校要好好学习,和同学搞好关系。”孩子说“对”,谈话到此结束。这样的对话,家长自身感觉我已关心了你的学习、生活和做人了,让孩子感觉你一点都不关心他,除了学习你什么都不关心,这样的沟通其实一点都不解决问题,也没有实际意义,因为“差不多”的标准是他自己定的,“不要”是你给的钱够用,“对”是他对你的口头承诺。因此,我认为这种爱温度不够,无法让孩子热起来,有的家长对孩子的方方面面都很关爱,包括每天准时准点叫孩子起床,安排好孩子的食谱,他应该穿什么?交什么样的朋友,几点几分回到家,有的甚至准时接送,让孩子没有了空间,没有了自我,不但不感激你的无微不至,反倒想摆脱你,这样的温度就有点儿过,让他感到热得无法呼吸,正确的爱我认为应该是爱在需要时,爱他但不替代他。让他时刻感觉到爱的温暖,而不是一种负担和愧疚,孩子能做的事就让他们自己去做,如起床、穿衣、人际关系的处理,你只需要及时发现问题,当好参谋就行了。如学习上有问题时,帮助他分析原因,与同学发生矛盾了,帮助他寻找解决问题的最佳途径,让孩子感觉你不仅是个家长,更是一个知心朋友,有事愿对你讲,这样你就成功了一半。

二、爱的方式

    也许有的家长会问,我该怎样去爱孩子?其实爱孩子并不难,只要你能做到爱的及时,爱的无私,爱的冷静,爱的实在就行了,也就是说爱在困难时,爱的不求回报,爱的不急燥,爱的有实效。

1.爱在困难时。

    爱在困难时,也就是在孩子最需要你的帮助时,譬如现在我们这个高二阶段,学生进入了青春期,出现许多烦恼,有些孩子的学习成绩出现了暂时的落后,或停止不前,在这个时候你如果能够多一些鼓励和安慰,少一些指责,与他们共渡难关,同他们一道分析原因,制定学习计划,并帮助他们狠抓落实,我想这个效果一定会很好,他们现在的学习尤如登山快要登到山顶的感觉,如果不停的往顶上看就会产生畏惧感,倘若能看着脚下的路一步一步坚定的往上走,那一定会找到山登峰顶我为峰的感觉。孩子的学习也是如此,你老是将高考挂在嘴边,会让他们生产学习上的恐惧心理,而适得其反,因此,常来校看看他们与孩子谈谈学习和生活上的一些问题,尤其是天冷时和考试后,当好他们的参谋,给他们一些合理的建议,告诉孩子爸爸妈妈会从各方面帮助支持他,让他们真实的感受到爱,受到激励,振奋精神,获得灵感,取得学习上的进步。

2.爱的无私。

    咱们有的家长,在孩子成绩连续出现低谷时就会抱怨,说自己辛辛苦苦,有的甚至辞掉了工作,为了谁,还不是为了你考上大学,可你现在这个成绩对得起谁,这无形中就会让孩子有负罪感,增加他们的心理压力。我认为你应该告诉孩子,养育子女是父母应尽的责任和义务,是我们份内之事,我们尽最大努力做好后勤保障,让你们没有后顾之忧,安心在学校学习。咱们各尽其责就行了,让他们感到学习是他们的责任,变压力为动力。

3.爱的冷静。

    爱的冷静是说,在孩子出现任何问题时都要保持头脑清醒,不要急燥,因为一旦急燥就会出现语言和行为上的过失,会伤到孩子,尤其会伤到孩子的心,让他们感到连自己的父母对自己都没信心了,自己也许是完了,从而失去信心,一旦失去信心,就会产生怀疑,一旦产生怀疑,就会出现动摇,一旦动摇了,就会导致失败。因此,冷静、理智的分析孩子出现的问题,帮助他们去寻找解决问题的方法,才是一种负责任的爱。

4.爱的实在。

    爱的实在,也就是爱的有实效,做一些实际的工作,也就是说不要只是在嘴上问问,而是要落实在行动上,你把孩子的练习册拿来看看,这是一个监护人的权力和职责,如果做得很好,那就及时表扬,若做得不好,就要问问他原因,考完试后看看他们的卷子,有空给班主任打个电话问问情况,让孩子感到你实实在在的在关心他,自己不能懈怠,否则不好交待,打消混日子的想法,时间久了良好的学习习惯也就养成了。

    各位家长,爱孩子的确是一门艺术,爱的正确得法,孩子会身心健康,爱的不得法会给自己留下终身的遗憾,望大家能不断总结经验,不断反省自己,同孩子一道成长。我相信你的孩子我们的学生在咱们的共同呵护下,一定会像我们共同期待的那样,圆他们的大学梦!

 

同孩子一道成长——与高一学生家长谈如何管理孩子

尊敬的家长:

你们好!欢迎大家前来启东中学指导工作,共商教育学生之大计。

孩子的成长是千家万户的心愿,也是我们教育工作者的职责。因此,借此机会,我想同各位家长谈谈如何管理高中生的问题。

一、要适应孩子的变化

大家一定都明白适者生存的道理,可适应什么?如何适应?往往成为我们教育孩子的困扰。许多家长感到孩子进入高中后变化很大,喜欢打扮,说话很冲,学习也不如以前了,这是为什么呢?

首先,孩子随着年龄的增长,他们要从少年渐渐变成青年,由于性意识的增强,孩子们会学着各自进入自己的角色,女孩就会喜欢漂亮,男孩就想装扮的帅气,他们开始在乎自己在别人眼中的形象了,这非常自然,也是人的本性所在。但由于他们此时正处在一个各方面都不稳定的时期,如:情绪波动大,好冲动,认识问题片面,固执己见,好走极端等,因此,加大了教育的难度,造成家长难与孩子沟通的局面。

那么,当我们了解了自己孩子的变化原因后,我们家长就得学会适应,因为他们不再是以前那个给点物质就会满足的小孩子了,他们现在需要的是精神上的满足,他们需要大人的理解和帮助,也就是说当你看到孩子照镜子或爱穿自认为好看的衣服时,我们不能够一味的批评指责,横加干涉,甚至于将学习成绩下降的原因归罪于他们的爱美,要知道爱美本身没有错,关键是要教给他们什么是美,引导他们树立良好的审美观,教他们如何把自己打扮得青春靓丽,又合乎中学生的身份,这样才会拉近你与孩子的距离,孩子才会将你当朋友,当知己,

二、调整心态

在孩子进入高中以后,许多家长不能接受的是孩子的成绩,孩子在上初中时很可能各门功课都在八、九十分以上,可进入高中后只考六七十分。这是不是孩子学习不努力,退步了?其实不然,因为初中是注重基础知识的掌握,而高中注重的是所学知识的运用和提高,学生不仅仅是要记住所学知识,更重要的是要运用。学生存在着学习方法的适应问题,要变被动为主动。要加强课外练习,通过各种训练将书本知识变为自己的能力,而我们许多学生动手能力差,主动学习的意识不够强,这样就会导致在高中学习的初期很被动。

因此,家长只是着急上火,去寻找一些客观上的原因,甚至于有的家长要求调整孩子的学习环境,这些都是不可取的,应该尽快调整好心态,因为孩子的学习环境和要求已发生了变化,你和孩子的思想还要停留在过去,这就产生了不和谐,必须尽快调整学习的方法,家长应帮助孩子狠抓落实,不能仅限于口头上的过问,要经常性的检查他们的作业完成情况,考试结束后和孩子共同探讨存在问题的原因,帮助他们尽快适应高中的学习。

三、要注意爱的方式

也许有的家长会问,我该怎样去爱孩子?其实爱孩子并不难,只要你能做到爱的及时,爱的无私,爱的冷静,爱的实在就行了,也就是说爱在困难时,爱的不求回报,爱的不急燥,爱的有实效。

1、爱在困难时

爱在困难时,也就是在孩子最需要你的帮助的时候,让他感觉到爱的温暖,爱的力量。

孩子进入高中后,存在许多方面的适应问题,如:环境的适应,学习方法的适应,人际关系的适应等,都需要家长的鼓励和帮助,更需要家长的关爱,当孩子想家的时候你能来校看看他们,当他们学习有困难的时候你能说一些鼓励的话,并能帮他们分析原因,而不是毫不留情的去责备,当他们与同学之间发生矛盾了,你会帮助他们多从自己身上找找原因,教育他们学会宽容,这样的爱是他们此刻最想要的,也是最珍贵的。

2、爱的无私

人们常说父母的爱是无私的,我们许多家长,为了自己的孩子,辛勤的工作,有的甚至丢掉工作来给孩子陪读,然而当孩子学习成绩不理想时,少数家长就会流露出失望和不安,甚至会说一些让孩子无颜以对的话,让孩子有负罪感,从而导致学习上的压力过大,影响到学习的效果,我们应该将给予孩子的付出看成是自己的责任和义务,而不是负担,这样以来你就能找到这个支点,不会感到失衡,给孩子以言传身教,让他们懂得学习同样也是一种责任和义务,从而专心的去搞好自己的学习。

3、爱的冷静

爱的冷静是说,在孩子出现任何问题时,都要保持头脑清醒,不要急燥,因为一但急燥就会出现语言和行为上的过失,会伤到孩子,尤其是会伤到孩子的心,让他们从此失去信心,破罐子破摔,一发不可收拾。因此,冷静理智的去处理孩子出现的问题,帮助他们寻找解决问题的方法,才是一种负责任的爱。

4、爱的有实效

试问天下那个父母不爱自己的子女,但爱是有温度的,不能过冷,也不能过热,尤其是作高中生的父母,更要把握好这个度,爱的过了,孩子会感觉没有了自我,爱的不够,孩子会因缺乏爱而出现自卑,或误入歧途。最恰当的爱是给孩子自我完善的空间,当好参谋,爱他们,但不去替代他们,让他们能够感觉到父母的爱无所不在。从而增添学习的动力,这种无形的爱就发挥了它最大的作用,成为他们一生的财富。

四、同孩子一道成长

成长二字会伴随我们一生,在孩子成长的同时,对我们家长也是一种考验。因为我们必须与孩子一同成长,要随着他们的变化不断地完善提高自己,只有不断学习新的知识,赶上时代的步伐,才能与孩子达到思想和行动上的和谐,否则就会和孩子们产生代沟,无法沟通,失去教育孩子的最佳时机。

各位家长,教育孩子是一门学问,需要我们不断的去探索,去研究,希望在今后的日子里我们能够经常保持联系,共商教育高中生的最佳方法,相信在我们的共同呵护下,你们的孩子我们的学生一定会健康快乐的成长!

 

父母跟孩子说理的技巧

 

    茶余饭后,我常听说孩子随着年龄的增长越来越不听话,主要表现在与父母家长争辩或者不说不做、爱理不理、无动于衷。其实并非孩子不乖,常常是父母亲不讲究交谈方法和艺术造成的。只要父母注意运用跟孩子说话讲理的技巧,就可以避免父子或母子闹情绪。我想循循善诱,充分的说理,是家长教育孩子的重要手段,跟孩子说理不仅需要有耐心,还应结合少年儿童的心理特征,选择恰当的方法和技巧。

    首先,要充分肯定孩子的长处。古语云:“数子十过,不如奖子一长。”跟孩子讲道理,应充分肯定孩子的长处,对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励,在此基础上再对孩子的过错予以纠正,这样孩子就容易接受大人的意见。如果一味地数落孩子,责怪孩子这也不是那也不对,只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。甚至会跟你对着干。

  其次,所讲的道理要“合理”。跟孩子讲的道理应合情合理,不能信口胡说,不信用不诚实,也不能苛求孩子,因为大人信口胡说,孩子是不会服气的,大人的要求过分苛刻,孩子是办不到的,比如生活中有的父母自己喜欢吃零食,却对孩子大讲吃零食的坏处,如此,孩子是不会听从的。  

    其三,要给孩子申辩的机会。跟孩子说理时,孩子可能会对自己的言行进行辩解,大人应给予孩子申辩的机会,让他们说清事实和自己的理由,千万别乱下结论,妄加指责,全盘否定。应该明白,申辩并非强词夺理,而是让孩子把事情讲清楚讲明白,给孩子申辩的机会,孩子才会更加理解你所讲的道理,使教育收到良好的效果。

其四,要了解孩子的情绪状况。孩子和大人一样,情绪好时比较容易接受不同的意见,不高兴时则容易发拗,因而跟孩子讲理,要充分了解孩子的情绪状况,在其情绪较好时,对其进行教育,若在孩子情绪低落时跟他说理,是不会奏效的。

 

 

 

 

 

 

子女教育中常见的五十个错误

每一个孩子出生的时候都是一样的,光着身子来到这个世界,只会哇哇地大哭,不会说话、不会写字、不会在法庭与人辩论、也不会拿着手术刀做手术。可当孩子渐渐地长大了,他们有的人会成为律师、医生、商人;有的人却会成为流浪汉、穷鬼、流氓。

不是因为这些孩子或聪明或笨,也不是因为他们的家境或富裕或贫穷,而是后天的教育环境因素在很大程度上决定了孩子们以后的人生观。

英国的教育思想家洛克很早就提到过,家庭教育一定要慎重又慎重,不可以掉以轻心,他说:“教育上的错误和配错了药一样,第一次弄错了,决不能指望用第二次和第三次去补救,它们的影响是终生清洗不掉的。”有可能说得有一点夸张,但是家长在教育自己的孩子之前确实是有必要知道一些常识的东西,至少这样犯的错误更少,错误的影响也会更小。

错误一:把孩子当成自己的玩具

中国著名作家老舍先生说:“摩登夫妇,教三四岁小孩识字,客来则表演一番,是以儿童为玩物,而忘了儿童的身心教育甚慢,不可助长也。

错误二:期待孩子的感谢

很多母亲都认为:我养育了你,我有特权去指使你。这些母亲在为孩子奉献的时候,其实也在内心对孩子有所期待,希望孩子能够按照自己所预想的方式去成长。如果孩子并不如其所愿,她们就会深深地失望,并用这种失望去伤害孩子。

错误三:和孩子没有亲密接触

著名精神分析大师弗洛伊德提过:,对一个出生不久的婴儿来说,除了需要被细心地照料之外,还需要和母亲有温柔的身体接触。不要以为这是一件小事情,美国纽约大学的曾做了一个触摸心理实验,实验的结果表明,缺乏和父母身体接触的儿童,长大后普遍缺乏温情和体贴,而且也往往不自信,自我评价偏低,这样的孩子总是不懂得想别人传达自己的快乐情绪,对周围的人也冷漠没有亲和力。

错误四:不理会孩子的哭闹

哭,是孩子在用自己的方式和家长做沟通

错误五:习惯责备孩子淘气

孩子淘气并非全是坏事情,那是孩子在用自己的方式进行探索,并且能从淘气的过程中学会不少东西。

错误六:对孩子缺少耐心

孩子的成长是循序渐进的,每一点进步都需要一定的时间,一个家长要耐心地期待着孩子的进步,不要试图超越自然规律对孩子的成长抱焦急的心态。

错误七:喜欢和别人的孩子做比较

世界上没有两个孩子的完全一样的,每一个孩子都有自己相应的优点和缺点,能力和特长也各不相同,但是很多家长却总是喜欢把自己的孩子和别的孩子比较,然后一味地抬高别人,贬低自己的孩子。

错误八:忽略孩子的自尊

孩子的心是稚嫩的,需要格外的呵护,尤其在自尊心上。只要是有自尊心和爱心的父母都会注意到这一点。但是很多父母经常在不经意中伤害了孩子的自尊心。

错误九:打扰孩子做他喜欢的事情

很多家长都把孩子的一些行为看成是在胡闹,如果不加阻止就是对孩子的纵容,而事实是当孩子淘气的时候,也是他最聚精会神的时刻,他把所有的注意都放在了自己渴望知道的东西上,家长过在这个时候干涉孩子,孩子专注的情绪会被打扰,这对孩子的大脑发育是很不利的,孩子正是在专注的行为里培养自己的对事物的判断能力,现在一些孩子常见的“感统失调症”,往往就是因为缺少行动的自由造成的。

错误十:总是做坏的示范

当孩子还没有与外界有更多的接触以前,父母在他们的心目中就是一个权威,父母的一切言行在他们看来都应该是正确的,很少有孩子会在童年的时候怀疑自己父母的正确性。所以孩子会把父母的言行当成是自己行为的一个范本,因为父母既然如此那自己这样错肯定也不会错。在孩子有正确是是非观念前,是否符合家长的做法是他们内心评价是非的唯一尺度,即便是家长的错误他们也会盲目模仿,而且这些行为一旦重复下去就会成为一种习惯,即使后来孩子意识到这是错误的,形成的习惯在短时间内也很难改掉。

错误十一:不给孩子做梦的机会

我们每个人小时候都有美好的梦想,正是这些梦想为我们未来种下了成功的种子。梦想是行动的前奏,需要经营。经营梦想,就是通过自己不懈的努力,把看似遥远甚至有些荒唐的梦想一步步变成现实。孩子也许会在成长的时候忘却一些梦想并有一些新的梦想,但正是因为梦想的存在孩子才有了努力的冲动和渴望。

错误十二:孩子的心事无处诉说

倾诉是一个很好的发泄方式。孩子内心的苦闷若是无人知晓,只会让孩子背上沉重的精神负担,心理学家们一直提倡合理地释放心中的情绪,让孩子大声地说就是一种释放的方式,孩子再小也有自己的苦恼,而且他们因为心智的薄弱,承受能力更脆弱,一些在成人世界根本不能称为问题的问题都会成为他们承重的精神负担。家长如果认真倾听孩子,哪怕是对孩子的苦恼不能给予任何实际的帮助,至少也会在精神上让孩子感觉父母是在支持自己鼓励自己,而不是和自己在相反的立场。

错误十三:把拳头作为唯一的工具

在一些欧美国家,打孩子会被认为是虐待,是要受到法律制裁的。要想让孩子有一个清楚明白的是非观,拳头是不起任何作用的,而且也根本不可能仅仅凭借暴力就让孩子一直屈服。

错误十四:缺少对金钱的教育

有很多父母在为工作忙碌的时候陪伴孩子的时间日益减少,于是忙碌的他们喜欢用金钱来表示对孩子的关爱,其实这样做是非常错误的,一是金钱不能替代父爱和母爱,此外,他也会让孩子对金钱产生不正确的认识。孩子对金钱于财富的认识也是需要教育的,而且这种教育主要依靠家庭的力量来进行教育。

错误十五:不原谅孩子的错误

如果孩子是真心懊悔,就不要一直重复地把他的错误重提。

错误十六:家不是孩子情感的归宿

很多家长不懂得家对孩子的情感发育有多么重要的重要作用,他们总是以为给孩子足够的物质关心就足够了,常常无意识地给孩子带来很多压力,不关心孩子的内心感受,这样的孩子,很难健康快乐地生活。

错误十七:以为成长是孩子一个人的事情

孟子说过,“未有学养而后嫁”,没有人能在生儿育女之前就学会如何教育孩子,也没有人能不需要学习就无师自通。也许在国小,会有老师教我们识字数数;到了国中,会有老师教我们什么是化学方程式;到了大学,我们会学会很多和我们将来的职业有关的学位,但是对于如何去养育一个孩子,却没有人来教我们,家庭教育是需要家长和孩子一起学习的。

错误十八:不懂得如何惩罚孩子

当孩子犯了错误,家长正确的做法是在惩罚的同时让孩子学会补救,而不是做无意义的处罚,因为当错误已经形成,再加上另一个错误也不会是正确,只有补救才是最好的教育。

错误十九:不懂得道德的教育

急功近利的教育常常让家长们只重视孩子知识的积累,却忽略了对其道德品质的培养。道德并不是可有可无的东西。发明了激光排字技术,被人称为“现代毕升” 的著名计算机专家王选先生就很重视人格的培养,作为一个科技团队的领导人,高尚的人格是团结所有同事,提高团队效率的重要保证。

错误二十:习惯坚持自己的错误

家长如果犯了错误,最忌讳的就是碍于自己家长的权威而不肯轻易承认错误,让错误一再重复。

错误二十一:给孩子错误的饮食

食补不是越多越好,发明家爱迪生曾经说美国人越来越笨了,因为他们越吃越好了。吃得好了还会笨吗?原来是因为若是一直处于饱食状态,胃会过于疲劳,并且伤害到大脑。

错误二十二:不肯赞美孩子

日本有一儿童教育学家的一项研究表明,孩子经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的,其成才率前者比后者高五倍。其实,中国伟大的教育学家陶行知先生,早在半个世纪前就深刻指出:教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子,解放孩子,首先就要学会夸奖孩子。没有夸奖就没有教育。

错误二十三:缺少有效的沟通

孩子们发怒或是调皮捣蛋往往都是有极其隐秘的心理原因的。当他表现出烦躁、故意顶撞家长或者说粗话等不良好行为的石斛,许多父母往往并没有注意到他这种行为背后所隐藏的深层心理意义。而只是厉声批评孩子,这种批评就不能对症下药。

错误二十四:家庭教育思想不一致

如果你的你的配偶之间意见不一致,就为孩子逃避责任提供了最好的机会。

错误二十五:轻视对孩子心理的教育

健康的定义在今天的涵义显然已经是远远地不只是身体健康敲醇虻チ恕:⒆尤绻瞬。颐腔峥此病是否严重,如果只是感冒头疼这样的常见病,家长用家里常备的简单的药物就可以解决了,而不用专门去医院挂个号。同样的,孩子面临的心理问题的时候也很多,但是只有一小部分到了需要请教心理医生的地步的,一般情况下,这些问题就像感冒一样,家长只要稍加注意就可以处理。但是问题不严重不表示就没有问题,感冒头疼如果不及时治疗都有可能要人命,心理问题如果积累多了也会形成严重的心理疾病,给孩子的成长带来巨大的危害。

错误二十六:希望孩子循规蹈矩

什么样的孩子才会听话?家长稍加主要就会发现,听话的孩子往往是那些常见胆小、怯懦,压抑自己不敢表达自己的意见,不与长辈争议的孩子。这些孩子看上去是个特别听话、特别守纪律的好孩子,也不会和父母顶撞,因此常常被夸奖,其实他们的心理最脆弱。

错误二十七:埋怨孩子的怯懦

每个人都会有自己害怕的东西,不仅仅是孩子,当然孩子害怕的东西会比大人更多一点,遇到一些特别单小的孩子,他们可能会什么都怕,怕打雷,怕去医院,怕小动物,家长要让孩子面对恐惧,并和孩子一起战胜恐惧的心理。

错误二十八:不让孩子享受游戏

亚里士多德曾经也说过,人是最早的功课就是通过模仿来学习,孩子的游戏就是一种早期的功课。

游戏是对智力的开发,能够帮助孩子社会化,使孩子拥有健康的情绪。

错误二十九:限制孩子的想象

一味地限制是造成当今中国孩子想象力贫乏的根本原因。

错误三十:在孩子面前争吵

在心里留下长久的阴影。因为父母在吵架的时候,总是会把孩子放在一边不管不顾,任由情绪失去控制,孩子会在这种恐怖的场景中发现自己的父母具有攻击性地一面,他们随时都会担心自己是否会受到父母的攻击。一方面,他看到父母的情绪都失去控制,把自己扔在一边,他会感到自己随时都可能受到攻击。孩子也非常担心如果父母感情不和会不会对自己的生活产生影响,因为对所有的小孩子而言,快乐的家庭就意味着父母之间的和谐和父母对自己的关爱。

错误三十一:忽略爱与性的教育

当孩子渐渐长大了以后,他会开始学着去爱,也开始对性好奇。很多家长认为这些事情就让孩子顺其自然地去发展,却不知道孩子需要在爱和性方面也被教育。

错误三十二:把自己的意愿变成孩子的意愿

孩子是一个有思想有主见的个体,但是家长常常忽略这一点。

错误三十三:不让孩子参与家庭事务

在家庭里,父母不让孩子做家务其实是给孩子的温柔一刀,这会让孩子觉得自己很无能,家长限制了他们利用发现自己能力的机会,当孩子对自己产生好奇的时候,家长的保护其实是在向他们的积极性泼冷水,孩子无法体验到自己的能力。

错误三十四:把孩子的消极理解为懒惰

孩子不是超人,成人也会有状态低迷的时候孩子就更不可能随时斗志昂扬了,不要总是对孩子被动的行为表示指责,如果他不是一个天生懒惰的孩子,他的突然混乱和拖沓可能是他真的累了,他的积极性已经受到了打击。

错误三十五:把成绩看得太重要

家长教育孩子的最终目的是什么呢?当孩子还在学校的时候,家长总是把学习成绩当成了是评价一个孩子的唯一指标,而当孩子走出了学校之后,却发现没有了分数这有一参考,自己不知道该做些什么,因此变得十分地迷茫。

错误三十六:不让孩子体验挫折

家长总是渴望给孩子一个安宁的成长环境,因此不愿意让孩子在童年的时候吃太多的苦,但是这样的孩子因为在童年时期很少遭受挫折,长大后就会因为不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。

错误三十七:不给孩子独立的机会

随着年龄的增长,孩子的自我意识会不断地高涨,孩子们都会开始萌生出独立的愿望。在这个时候,偏偏很多父母却不愿意让孩子独立,甚至对孩子的独立精神有很大的恐惧。限制孩子的独立不仅对孩子的成长有反作用,也不利于维护亲子之间的良好关系。

错误三十八:挑剔孩子的朋友

家长其实不应该去干涉孩子的交友,没有一个家长知道孩子需要什么样的朋友,当你替孩子筛选朋友的时候,其实是在替孩子选择孤独。

错误三十九:不做一个独立的家长

因为有很多时候,不是孩子不独立,而是家长不独立。孩子长到了一定的年纪,自然而然会产生独立的念头.想离开父母去外面的世界闯荡一番,在一些家庭,尤其是做妈妈的,当有了孩子以后她生活的一切的重心都变成了孩子,孩子似乎成了她的唯一寄托,她可能会倾心于研究如何教育孩子,也把孩子教育得很成功,但是当孩子到了一定年龄需要独立的时候,她却会以孩子还不具备独立能力的借口不让孩子离开。这个时候并不是孩子过于依恋父母,而是父母过于依恋孩子。

错误四十:让孩子只关注自己

孩子的自私心理不是天生的,而是在后天环境中逐渐形成的。其中最重要的原因是父母对孩子的娇惯溺爱,把孩子视为家庭中心,一切都只关注孩子,在这样的环境中,孩子的心中只有自己,他只会关注自己,想不到关心别人。

错误四十一:不与孩子分享

当孩子能和家人一起分享成长过程,对孩子而言,是一种鼓励,也是一种教育。每个父母都爱自己的孩子,也都应该学习如何去正确、适当地爱自己的孩子。孩子拥有和家长分享的权利,家庭生活里一切责任、荣誉、悲伤、喜悦家长都可以和孩子分享。

错误四十二:给孩子制造焦虑

越来越多的孩子因心理压力过大而受情绪障碍和行为问题的困扰,而孩子的这种焦虑很多时候就往往来自自己的父母,若任由沉重的压力加在学生心头,长期得不到释放,则不利于孩子的健康成长。

错误四十三:把孩子当作比较炫耀的东西

有很多家长都把孩子当成了自己炫耀的资本,尤其是有些不得志的家长,他们总是把自己没有实现的理想寄托在了孩子的身上,渴望孩子来替自己圆梦:,自己没有读过大学,就希望孩子能够考上一个好的大学;自己喜欢琴棋书画年轻的时候没有机会系统地学习,就让孩子去学习并指望孩子可以学出一点成绩;自己不擅长体育,就要求儿子勤学苦练跑得比谁都快……当孩子有了一些成绩的时候家长似乎就可以把孩子的成绩当作自己的骄傲,家长为孩子自豪是一件正常的事,但不能因为自己的过度夸耀给孩子带来不必要的压力。

错误四十四:使用语言的暴力

有不少父母都已经意识到使用暴力对孩子产生的良影响,但是却很少有父母注意到,语言也会给孩子带来伤害。父母的言语暴力对孩子也是一种虐待,尤其是当暴力的家长越来越少的时候,对孩子进行语言暴力的却是越来越多,通过粗暴的、羞辱性的、威胁性的语言来谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑孩子。

错误四十五:不给孩子放松的机会

很多家长本来是很爱自己的孩子的,但是却常常让孩子在家里感受到压力和焦虑,因为父母总是忽略孩子精神层面的需求,对孩子有太多的管束,压抑的家庭氛围读孩子的心理健康非常不利。

错误四十六:窥视孩子的秘密

确实有很多家长都以为小孩对父母不应该有隐瞒,他们希望了解孩子达的一切,也希望自己的孩子敞开心扉对自己没有隐瞒。但即使是一个小孩子,也不可能对家长什么都说的。在这个问题上,家长应该把孩子当成是一个独立的个体来看待,而不是一直把孩子当作是孩子。

错误四十七:缺乏个性化的教育

作家龙应台说过,我们现在的教育是求同的,就是想要制造出一些一模一样的孩子,我们给每个孩子都准备有个大框框,然后把孩子放进去,凡是超出框的东西都通通给孩子“喀嚓”一声全部剪去,于是所有的孩子都一模一样,像方方正正地机器人,没有一点自己的个性。

错误四十八:让孩子失去学习的乐趣

一个孩子,从他出生的时候开始,他就在以惊人的速度学习着,对于周围的一切,孩子都是充满着好奇地想要去了解。可以不夸张地说,学习应该是孩子的本能,每一个孩子的内心都是积极地渴望着学习的,可是当这些孩子一但进入了学校,这样的渴望就消失了,他们开始厌倦学校的生活,开始把学习当做是一种负担,一种枯燥但是必须要完成的活动。是什么让孩子不愿意在学习呢,就是因为我们的家长和学校,把原本快乐地学习变成了机械地教育,让孩子失去了学习了的乐趣,不是孩子不爱学习,而是学习的方式无法让他保持积极性。

错误四十九:急于下结论

孩子的想法和我们总是有天壤之别,家长总是习惯了用自己的方式去推测孩子的动机,结果让孩子的想法被误解。

错误五十:不和孩子做朋友

每一个人当了有了心事,无论是喜或忧伤都渴望找人分享或分担,他们最想倾诉的人,总最了解自己的和自己最亲密的朋友。父母总是渴望自己能读懂孩子的心事,但是孩子最想倾诉的对象,很少是的父母。要想让读懂孩子的心事,最好的办法就是让孩子主动告诉你,

 

 


家长心理辅导_20140505182747.doc

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